El Tribunal Superior de Justicia de Cataluña ha admitido a trámite el recurso presentado por SOLCOM por vulneración de derechos fundamentales contra la orden de la Generalitat que regula la asistencia personal en Cataluña. La norma recurrida establece unas cuantías máximas para contratar asistencia personal que ni siquiera son suficientes para cubrir las horas dedicadas a la mera supervivencia, menos aún para desempeñar un trabajo, estudiar o participar en la vida comunitaria, social y cívica.
No se trata de una cuestión de insuficiencia presupuestaria, ya que según la memoria económica de la Cartera de Servicios 2010-11 la Administración invierte una media de 3.231 €/mes en internar en una residencia a una persona con diversidad funcional física (3.600 €/mes en casos de diversidad psíquica), mientras que el tope establecido para contratar asistencia personal es de 1.300 €/mes. Esto coarta la libertad de las personas con diversidad funcional para elegir dónde quieren vivir, y se favorece un modelo de segregación que impide un ejercicio pleno de los derechos humanos.
SOLCOM recuerda que la Convención sobre los derechos de las personas con discapacidad establece en su artículo 19 el derecho a la vida independiente y la obligación de los Estados de proporcionar la asistencia personal necesaria para hacerlo efectivo. Este tratado internacional de derechos humanos es de obligado cumplimiento en España desde su entrada en vigor en el orden internacional, mayo de 2008, y tiene primacía sobre cualquier legislación o normativa interna.
Además de promover la institucionalización de las personas con diversidad funcional, la orden recurrida discrimina a los menores de 16 años y a los mayores de 64, así como a las personas con diversidad intelectual, mental o psíquica, impidiéndoles el acceso a la asistencia personal. También se imposibilita la igualdad de oportunidades de quienes elijan hacer vida independiente con el apoyo de la asistencia personal, al empobrecerles imponiendo fórmulas de copago y de reducción de las prestaciones que no tienen en cuenta ni el agravio económico comparativo que soportan las personas con diversidad funcional ni el hecho de que la asistencia personal no es un recurso substitutorio de “gastos hoteleros” (alojamiento, comida, etc)
miércoles, 22 de diciembre de 2010
lunes, 20 de diciembre de 2010
Debut en la coral
¿Por qué un Estado de DERECHOS antes que un Estado SOLIDARIO?
Porque en un Estado de DERECHOS HUMANOS, las personas podemos decidir y ejercer nuestra ciudadanía en igualdad de oportunidades.
Sin embargo, en un Estado SOLIDARIO se trata a las personas con una marcadísima diferencia entre las personas solidarias y las personas discriminadas.
Explico como ejemplo el suceso que viví este sábado pasado:
Mi madre debutaba como cantante en una coral, cosa de la que me siento muy orgullosa y feliz. Mi madre es como todas las madres peleonas, siempre procurando el bienestar de sus hijas. Y me consta que por mí, mi madre ha subido y bajado miles de escaleras exigiendo la ejecución de mis DERECHOS.
El concierto tuvo lugar en el Colegio Virgen De Las Escuelas Pias Hijas De Maria, situado en la céntrica calle Aragón, de Barcelona. Sé que es feo señalar y acusar, pero mucho más humillante es llegar a un colegio concertado, es decir, subvencionado a medias entre las familias de los y las estudiantes y la administración pública encargada, y encontrarte con 10 escalones antes de acceder a un ascensor que tampoco cumple las normas de accesibilidad.
Las barreras arquitectónicas hoy ya son un delito, pero gracias a la SOLIDARIDAD ciudadana todavía la justicia no actúa. Porque como me dijeron: 'Tú tranquila que entre cuatro te subimos y luego te bajamos. Estamos acostumbrados, lo hemos hecho mil veces.' Yo no tuve ni voz, ni voto, en esa situación. Durante 10 escalones perdí el equilibrio, la seguridad y la autonomía, convirtiéndome en un “objeto pesado” a merced de las circunstancias.
Ni soy un “objeto pesado”, ni me gusta que me humillen y si no llega a ser porque estaba allí por mi madre, para apoyarla y aplaudirla, no hubiera permitido que me hicieran perder mi dignidad, mi libertad y mis DERECHOS.
Marga
Porque en un Estado de DERECHOS HUMANOS, las personas podemos decidir y ejercer nuestra ciudadanía en igualdad de oportunidades.
Sin embargo, en un Estado SOLIDARIO se trata a las personas con una marcadísima diferencia entre las personas solidarias y las personas discriminadas.
Explico como ejemplo el suceso que viví este sábado pasado:
Mi madre debutaba como cantante en una coral, cosa de la que me siento muy orgullosa y feliz. Mi madre es como todas las madres peleonas, siempre procurando el bienestar de sus hijas. Y me consta que por mí, mi madre ha subido y bajado miles de escaleras exigiendo la ejecución de mis DERECHOS.
El concierto tuvo lugar en el Colegio Virgen De Las Escuelas Pias Hijas De Maria, situado en la céntrica calle Aragón, de Barcelona. Sé que es feo señalar y acusar, pero mucho más humillante es llegar a un colegio concertado, es decir, subvencionado a medias entre las familias de los y las estudiantes y la administración pública encargada, y encontrarte con 10 escalones antes de acceder a un ascensor que tampoco cumple las normas de accesibilidad.
Las barreras arquitectónicas hoy ya son un delito, pero gracias a la SOLIDARIDAD ciudadana todavía la justicia no actúa. Porque como me dijeron: 'Tú tranquila que entre cuatro te subimos y luego te bajamos. Estamos acostumbrados, lo hemos hecho mil veces.' Yo no tuve ni voz, ni voto, en esa situación. Durante 10 escalones perdí el equilibrio, la seguridad y la autonomía, convirtiéndome en un “objeto pesado” a merced de las circunstancias.
Ni soy un “objeto pesado”, ni me gusta que me humillen y si no llega a ser porque estaba allí por mi madre, para apoyarla y aplaudirla, no hubiera permitido que me hicieran perder mi dignidad, mi libertad y mis DERECHOS.
Marga
domingo, 19 de diciembre de 2010
La barrera del sonido
Un estudiante sordo de la UMA denuncia que carece de un intérprete adecuado para seguir las clases · La Universidad dice que se han cubierto las necesidades del joven
Después de cursar sus estudios hasta Bachillerato con la colaboración de intérpretes, José Anastasio Jiménez, un joven sordo, no pensó que las barreras llegarían con su entrada en la Universidad de Málaga (UMA) el pasado mes de septiembre. Forma parte del 1% de las personas sordas que acceden a estudios superiores. Desde su entrada a la UMA su aprendizaje ha estado "limitado" debido a "la falta de un intérprete que se adapte a su discapacidad". Es más, asegura que actualmente cuenta con los servicios de una asistente social, que conoce ligeramente el lenguaje de signos, en vez de una intérprete. Por su parte, desde el Secretariado de Acción Social aseguran que "el alumno ha dispuesto siempre de una intérprete". "Es una necesidad y un derecho que los alumnos con discapacidad vean cubiertas sus necesidades", afirman.
Nada más comenzar el curso se puso en contacto el Secretariado de Acción Social de la UMA para solicitar un intérprete y poder seguir así las clases del Grado en Magisterio, donde está matriculado. "Me dijeron que en dos semanas lo tendría, pero al final tuve que esperar un mes". La espera no fue lo único que "perjudicó" al aprendizaje del joven. De las 22 horas de clase semanales que tiene José, la intérprete solo prestaba sus servicios 10 horas. "Me sentí discriminado. En dos asignaturas podía tener el mismo nivel que mis compañeros, pero de las tres materias restantes no me enteraba de nada".
Indignado ante tal situación, se dirigió de nuevo a Acción Social para que se ampliasen las horas de la intérprete. José consiguió su objetivo a medias. "Me concedieron 20 horas, pero me cambiaron la intérprete porque había finalizado el convenio de la UMA con la Federación Andaluza de Asociaciones de Personas Sordas (FAAS), que era quien les facilitaba el personal". Afirma que en vez de contar con los servicios de una intérprete, le pusieron "una asistenta social que conoce poco el lenguaje de signos". "Siento impotencia porque en febrero llegan los exámenes y no he podido estudiar porque no me estoy enterando de nada. Me volví a quejar a la UMA, pero todavía no he obtenido respuesta", afirma el joven.
Desde el Secretariado de Acción Social se mostraron sorprendidos ante las denuncias de José. "El joven ha dispuesto de una intérprete desde que llegó a la Universidad. Es más, se ampliaron las horas inicialmente otorgadas y ante sus quejas con la segunda intérprete hemos vuelto al convenio con la FAAS para que a partir del 10 de enero el joven vuelva a contar con los servicios de la primera intérprete", aseguró el director del organismo académico, Manuel Hijano. Indicó que las diez horas iniciales se debieron a que "los docentes las consideraron suficiente para cubrir las necesidades reales del joven". Tras un cambio de profesorado y las demandas de José se decidió ampliar a 20 horas.
Respecto a las denuncias de que la actual intérprete no es tal sino que ejerce los servicios de una asistenta social, Hijano indica la empresa contratante afirma que sí es intérprete. No obstante y ante las quejas del estudiante, Hijano asegura que ya han solicitado a la Federación una nueva intérprete y, en concreto, los servicios de la primera que se contrató.
http://www.malagahoy.es/malaga/detail.php?id=862647#
Después de cursar sus estudios hasta Bachillerato con la colaboración de intérpretes, José Anastasio Jiménez, un joven sordo, no pensó que las barreras llegarían con su entrada en la Universidad de Málaga (UMA) el pasado mes de septiembre. Forma parte del 1% de las personas sordas que acceden a estudios superiores. Desde su entrada a la UMA su aprendizaje ha estado "limitado" debido a "la falta de un intérprete que se adapte a su discapacidad". Es más, asegura que actualmente cuenta con los servicios de una asistente social, que conoce ligeramente el lenguaje de signos, en vez de una intérprete. Por su parte, desde el Secretariado de Acción Social aseguran que "el alumno ha dispuesto siempre de una intérprete". "Es una necesidad y un derecho que los alumnos con discapacidad vean cubiertas sus necesidades", afirman.
Nada más comenzar el curso se puso en contacto el Secretariado de Acción Social de la UMA para solicitar un intérprete y poder seguir así las clases del Grado en Magisterio, donde está matriculado. "Me dijeron que en dos semanas lo tendría, pero al final tuve que esperar un mes". La espera no fue lo único que "perjudicó" al aprendizaje del joven. De las 22 horas de clase semanales que tiene José, la intérprete solo prestaba sus servicios 10 horas. "Me sentí discriminado. En dos asignaturas podía tener el mismo nivel que mis compañeros, pero de las tres materias restantes no me enteraba de nada".
Indignado ante tal situación, se dirigió de nuevo a Acción Social para que se ampliasen las horas de la intérprete. José consiguió su objetivo a medias. "Me concedieron 20 horas, pero me cambiaron la intérprete porque había finalizado el convenio de la UMA con la Federación Andaluza de Asociaciones de Personas Sordas (FAAS), que era quien les facilitaba el personal". Afirma que en vez de contar con los servicios de una intérprete, le pusieron "una asistenta social que conoce poco el lenguaje de signos". "Siento impotencia porque en febrero llegan los exámenes y no he podido estudiar porque no me estoy enterando de nada. Me volví a quejar a la UMA, pero todavía no he obtenido respuesta", afirma el joven.
Desde el Secretariado de Acción Social se mostraron sorprendidos ante las denuncias de José. "El joven ha dispuesto de una intérprete desde que llegó a la Universidad. Es más, se ampliaron las horas inicialmente otorgadas y ante sus quejas con la segunda intérprete hemos vuelto al convenio con la FAAS para que a partir del 10 de enero el joven vuelva a contar con los servicios de la primera intérprete", aseguró el director del organismo académico, Manuel Hijano. Indicó que las diez horas iniciales se debieron a que "los docentes las consideraron suficiente para cubrir las necesidades reales del joven". Tras un cambio de profesorado y las demandas de José se decidió ampliar a 20 horas.
Respecto a las denuncias de que la actual intérprete no es tal sino que ejerce los servicios de una asistenta social, Hijano indica la empresa contratante afirma que sí es intérprete. No obstante y ante las quejas del estudiante, Hijano asegura que ya han solicitado a la Federación una nueva intérprete y, en concreto, los servicios de la primera que se contrató.
http://www.malagahoy.es/malaga/detail.php?id=862647#
viernes, 17 de diciembre de 2010
martes, 14 de diciembre de 2010
empleados del hogar
El Congreso pide que se regule la relación laboral del asistente para los discapacitados
En la actualidad estas personas se tienen que contratar como si fueran empleados del hogar
C. M. - Madrid - 14/12/2010
El Gobierno regulará la relación laboral del asistente personal para las personas con discapacidad, porque, en la actualidad, esta figura "carece de suficiente cobertura jurídica laboral, lo que dificulta enormemente la generación de este tipo de servicios", ha dicho el diputado de CiU Carles Campuzano. Ha sido esta formación política quien ha presentado la proposición no de ley que ha sido aprobada por unanimidad.
"Un particular que desea contratar a un asistente personal no proporcionado por una empresa o entidad, debe acudir a la relación laboral de empleados de hogar, absolutamente inapropiada para este cometido, ya que son figuras completamente diferentes", ha señalado Campuzano, quien ha incidido en la necesidad de regular por tanto la relación laboral de estos trabajadores.
La proposición insta a que se regule en el seno del Consejo Territorial de la Dependencia, donde se reúnen los consejeros de todas las comunidades con el Gobierno, esta figura del asistente personal, para que se delimiten sus funciones y requisitos, así como su regulación laboral, con la finalidad de garantizar su estabilidad en el empleo y acomodar fielmente dicha figura a las necesidades detectadas.
© EDICIONES EL PAÍS S.L. - Miguel Yuste 40 - 28037 Madrid [España] - Tel. 91 337 8200
En la actualidad estas personas se tienen que contratar como si fueran empleados del hogar
C. M. - Madrid - 14/12/2010
El Gobierno regulará la relación laboral del asistente personal para las personas con discapacidad, porque, en la actualidad, esta figura "carece de suficiente cobertura jurídica laboral, lo que dificulta enormemente la generación de este tipo de servicios", ha dicho el diputado de CiU Carles Campuzano. Ha sido esta formación política quien ha presentado la proposición no de ley que ha sido aprobada por unanimidad.
"Un particular que desea contratar a un asistente personal no proporcionado por una empresa o entidad, debe acudir a la relación laboral de empleados de hogar, absolutamente inapropiada para este cometido, ya que son figuras completamente diferentes", ha señalado Campuzano, quien ha incidido en la necesidad de regular por tanto la relación laboral de estos trabajadores.
La proposición insta a que se regule en el seno del Consejo Territorial de la Dependencia, donde se reúnen los consejeros de todas las comunidades con el Gobierno, esta figura del asistente personal, para que se delimiten sus funciones y requisitos, así como su regulación laboral, con la finalidad de garantizar su estabilidad en el empleo y acomodar fielmente dicha figura a las necesidades detectadas.
© EDICIONES EL PAÍS S.L. - Miguel Yuste 40 - 28037 Madrid [España] - Tel. 91 337 8200
jueves, 9 de diciembre de 2010
miércoles, 8 de diciembre de 2010
Informe SOLCOM 2010
10 de diciembre 2010: Jornada de acciones por los Derechos Humanos en la diversidad funcional (discapacidad)
Los Derechos Humanos de las personas con diversidad funcional (discapacidad) se siguen violando en España con impunidad
Coincidiendo con la celebración del Día Internacional de los Derechos Humanos, el próximo viernes, día 10 de diciembre, el Foro de Vida Independiente y Divertad y la Asociación SOLCOM para la solidaridad comunitaria de las personas con diversidad funcional y la inclusión social, realizarán en Madrid varias acciones de demanda de cumplimiento de lo establecido en la Convención sobre los derechos de las personas con discapacidad (diversidad funcional) de la ONU
• A las 10:30 de la mañana, varias personas entregarán por registro el Informe SOLCOM 2010 en el Ministerio de Educación (C/ Alcalá 5, Madrid). La mayor parte de las violaciones de derechos humanos detectadas en el informe afectan a la educación de niños y niñas discriminadas por su diversidad funcional.
• A las 11:00 de la mañana, varias personas entregarán por registro el Informe SOLCOM 2010 en Secretaría de Estado de Igualdad del Ministerio de Sanidad (Pº del Prado 18-20, Madrid). Aproximandamente la mitad de las violaciones de derechos humanos detectadas en el informe afectan a mujeres y niñas discriminadas por su diversidad funcional.
• A las 12:00 horas se presentará en el Centro CaixaForum Madrid (Paseo del Prado, 36), el “Informe SOLCOM 2010”, que recoge cerca de un centenar de casos de violaciones en España de la Convención sobre los derechos de las personas con discapacidad (diversidad funcional) de la ONU, vigente en nuestro país desde mayo de 2008.
Al acto, que dará comienzo tendrá acceso libre hasta completar el aforo. La presidenta de SOLCOM, María Luisa Ruiz-Jarabo, presentará el acto y los objetivos de la asociación. A contiuación, Rafael de Asís (Catedrático de Filosofía del Derecho de la Universidad Carlos III de Madrid) y Gerardo Echeita (Profesor titular del Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad Autónoma de Madrid) expondrán la situación en España de la aplicación de la Convención vista desde sus respectivos departamentos. Para finalizar el acto, Javier Romañach, socio de SOLCOM y coordinador del informe, explicará su contenido.
Los Derechos Humanos de las personas con diversidad funcional (discapacidad) se siguen violando en España con impunidad
Coincidiendo con la celebración del Día Internacional de los Derechos Humanos, el próximo viernes, día 10 de diciembre, el Foro de Vida Independiente y Divertad y la Asociación SOLCOM para la solidaridad comunitaria de las personas con diversidad funcional y la inclusión social, realizarán en Madrid varias acciones de demanda de cumplimiento de lo establecido en la Convención sobre los derechos de las personas con discapacidad (diversidad funcional) de la ONU
• A las 10:30 de la mañana, varias personas entregarán por registro el Informe SOLCOM 2010 en el Ministerio de Educación (C/ Alcalá 5, Madrid). La mayor parte de las violaciones de derechos humanos detectadas en el informe afectan a la educación de niños y niñas discriminadas por su diversidad funcional.
• A las 11:00 de la mañana, varias personas entregarán por registro el Informe SOLCOM 2010 en Secretaría de Estado de Igualdad del Ministerio de Sanidad (Pº del Prado 18-20, Madrid). Aproximandamente la mitad de las violaciones de derechos humanos detectadas en el informe afectan a mujeres y niñas discriminadas por su diversidad funcional.
• A las 12:00 horas se presentará en el Centro CaixaForum Madrid (Paseo del Prado, 36), el “Informe SOLCOM 2010”, que recoge cerca de un centenar de casos de violaciones en España de la Convención sobre los derechos de las personas con discapacidad (diversidad funcional) de la ONU, vigente en nuestro país desde mayo de 2008.
Al acto, que dará comienzo tendrá acceso libre hasta completar el aforo. La presidenta de SOLCOM, María Luisa Ruiz-Jarabo, presentará el acto y los objetivos de la asociación. A contiuación, Rafael de Asís (Catedrático de Filosofía del Derecho de la Universidad Carlos III de Madrid) y Gerardo Echeita (Profesor titular del Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad Autónoma de Madrid) expondrán la situación en España de la aplicación de la Convención vista desde sus respectivos departamentos. Para finalizar el acto, Javier Romañach, socio de SOLCOM y coordinador del informe, explicará su contenido.
lunes, 6 de diciembre de 2010
domingo, 5 de diciembre de 2010
sábado, 4 de diciembre de 2010
Suscribirse a:
Entradas (Atom)
