Reválida

Análisis sintáctico y paráfrasis de la siguiente frase extraída del Preámbulo de la nueva Ley de Educación:

La lógica de esta reforma se basa en la evolución hacia un sistema capaz de encauzar a los estudiantes hacia las trayectorias más adecuadas a sus capacidades, de forma que puedan hacer realidad sus aspiraciones y se conviertan en rutas que faciliten la empleabilidad y estimulen el espíritu emprendedor a través de la posibilidad, para el alumnado y sus padres, madres o tutores legales, de elegir las mejores opciones de desarrollo personal y profesional.

justificación legal

El articulo 26.1.c dice que las personas con gran dependencia "Grado III. Gran dependencia: cuando la persona necesita ayuda para realizar varias actividades básicas de la vida diaria varias veces al día y, por su pérdida total de autonomía física, mental, intelectual o sensorial necesita el apoyo indispensable y continuo de otra persona o tiene necesidades de apoyo generalizado para su autonomía personal"
La propia Ley de Dependencia justifica y fortalece nuestra necesidad de apoyos externos generalizados 24 horas al día. La prestación de asistencia personal es absolutamente insuficiente.

Marcha por la libertad de las personas con diversidad funcional

Freedom Drive 2013

Presentación Plenaria de la Marcha por la Libertad de Estrasburgo

Regreso a las raíces

Adolf Ratzka Instituto Vida Independiente Suecia

Situación en 1989

·       La mayoría de las personas con diversidad funcional severa viven con la familia o en instituciones-residencias

·       Muy poca accesibilidad en las viviendas, edificios públicos y transporte

·       Pobre auto-representación en “nuestras” organizaciones

Situación 2013

·       Muy pocas personas tienen Asistencia Personal real, la mayoría dependen de la familia o instituciones

·       La accesibilidad en las viviendas, edificios públicos y transporte ha mejorado de alguna manera

·       Organizaciones controladas y dirigidas por personas sin diversidad funcional todavía trabajan por nuestros intereses

·       Convención de las Naciones Unidas sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad

Tenemos derechos pero no sabemos cómo usarlos

Muchas otras organizaciones también trabajan por nuestros derechos. Pero ya tenemos derechos, por ejemplo, el derecho a vivir independiente y a formar parte de la comunidad, tal como estipula el Artículo 19 de la Convención de las Naciones Unidas. Pero la convención por sí misma no nos sacará de las instituciones-residencias

Para que los derechos sean una realidad, necesitan

·       formar parte de una legislación del país

·       definiciones operativas en regulaciones y normas

·       práctica legal con decisiones de tribunales que permitan reclamar nuestro derecho

·       mostrar soluciones alternativas, buenos ejemplos de práctica

¿Qué puede hacer ENIL para que las leyes sean una realidad?

·       adquirir conocimientos legales para defender nuestros derechos, para sugerir leyes mejores

·       mostrar buenos ejemplos de práctica mediante la gestión de proyectos pilotos

·       educar, formar y apoyarnos para que cada uno de nosotros estemos preparados para salir y reclamar nuestros nuevos derechos

·       muchos de nosotros deberían meterse en política

Tengamos siempre presente en nuestra mente

·       los derechos nunca se dan

·       los derechos deben usarse y ser reclamados en la vida diaria

·       necesitamos ser amables unos con otros, apoyarnos también a nivel personal

·       solo unidos venceremos

Traducción  Matilde Febrer

Marina

Primer manual de identidad visual corporativa de España en el @Museo_Naval pic.twitter.com/tZzEnwqEVJ Muy bueno @MonikaJuradoM!

— Fundación MuseoNaval (@Museo_Naval) July 16, 2013

Anteproyecto CP

@cgimenezs Hay muchas cosas en la reforma del Código Penal que están mal, muchísimas... aunque un tweet sería muy simplista, esta es una.

— FED - Eureka (@fedmalaga) July 3, 2013

Respuesta de anoche

@rosaliaespinosa Jo, ya podías haber contestado algo, aunque fuese para dar señales de vida..

— cesar gimenez (@cgimenezs) 25 de mayo de 2013

@rosaliaespinosa pregunta. cuándo es la proxima sesión de la comision de bienestar'

— cesar gimenez (@cgimenezs) 25 de mayo de 2013

@cgimenezs a que te refieres no sabía q me habías preguntado algo. La próxima sesión es dentro de dos semanas.

— Rosalia Espinosa(@rosaliaespinosa) 25 de mayo de 2013

@cgimenezs no lo había visto y ahora no puedo cuando llegue a casa lo pongo .

— Rosalia Espinosa(@rosaliaespinosa) 25 de mayo de 2013

Van unas poquitas respuestas

@cgimenezs en el próximo pleno @iuandalucia registramos pregunta en este sentido

— Alba Doblas Miranda (@AlbaDoblas) 23 de mayo de 2013

Incoherencia entre nuestros representantes

Estimada señoría:

Ante su falta de respuesta al correo que le envié el pasado día 16 de este mes, en relación con la alarmante ausencia del disfrute efectivo del derecho a la Asistencia Personal en la comunidad andaluza, en la esperanza de que esta vez sí, tenga a bien dedicarle algo de su valioso tiempo, vuelvo a enviarle el texto así como el enlace a un vídeo bastante explicativo sobre esta vulneración de un derecho fundamental.

Un saludo.

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Estimada señoría:

Me dirijo a usted por el interés que me mueve ver como las personas con diversidad funcional en Andalucía van a la cola de todas las demás comunidades en temas relacionados con la dignidad humana y los derechos que nos garantiza la Convención Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad.

El grupo socialista de la comisión de políticas de la discapacidad invitó al Foro de Vida Independiente y Divertad (FVID) a una comparecencia en las Cortes Generales, en ella nuestro compañero Ismael Lloréns expuso con gran concreción y claridad lo que las personas que componen el foro consideran los mínimos para que las personas con diversidad funcional puedan optar a tener una vida digna y en igualdad de oportunidades con la de los demás conciudadanos; todo ello está recogido en ese convenio internacional que ratificamos en 2008 y es de obligado cumplimiento.

Me causa estupor y vergüenza lo que nos cuentan nuestros compañeros y compañeras del foro y a la par componentes de VIANDALUCIA, pues la respuesta en la comunidad andaluza es tajantemente devastadora para con las personas con diversidad funcional que allí viven. Nos cuentan que hay una continua negativa a las propuestas que desde VIANDALUCIA hacen para poner en marcha un proyecto de VI, y las negativas a formalizar y gestionar una asistencia personal digna y necesaria.

Le invito a que visione dicha comparecencia y como ciudadano le ruego que desde su puesto formalice y actúe en políticas acordes con la convención internacional sobre los derechos de las personas con discapacidad y no incumpliéndola.

Mis palabras son la respuesta y la indignación hechas letra después de escuchar y ver cómo se violan los derechos de las personas con diversidad funcional en Andalucía.

Comuníquense entre ustedes, pónganse de acuerdo porque la DIGNIDAD HUMANA, la VIDA DIGNA y la IGUALDAD DE OPORTUNIDADES no tiene signo político, tiene solo el compromiso que como político asumió cuando le votamos y es por ello que le exijo que dignifique la vida de las personas con diversidad funcional y se garantice el cumplimiento de todos y cada uno de sus derechos.

Un cordial saludo,

César Giménez Sánchez

Enlace al video:

https://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=eyT51cX7mYA

PANEGÍRICO (by Paco Guzmán)

He visto y he hecho cosas que jamás imaginaríais, lo supe por vuestro asombro cada vez que os las contaba. He visto las nubes pasar como algodones bajo mis pies sobre el valle del río Deva, en Cantabria. He bajado sin frenos en la silla, a tumba abierta, como los ciclistas, un viejo puerto en la sierra de Madrid, con la única convicción de que yo y quien empujaba y derrapaba en las curvas, éramos capaces de hacerlo. Teníamos 12 años En un sábado estival del 94 descubrí cruzando el Puente de Londres que se hablaba más español que inglés. Y he divisado una gaviota cruzar Times Square y perderse entre los edificios de Manhattan, como un sueño desesperado en busca de un puerto. He amado mucho, hasta querer morirme, fijaos que disparate… y no tengo noticia de haber sido correspondido, tan solo indicios, destellos confusos, y algún que otro chasco. Finalmente el acontecimiento no tuvo lugar… queda pendiente para la próxima vida. Sin embargo, he practicado relaciones sexuales plenas, más de lo que la mayoría probablemente habría imaginado, y mucho, mucho menos de lo que me hubiera gustado en la vida. No lo comentaba casi nunca para evitar desaprobaciones inútiles e innecesarias. Pero en esta lista de cosas por las que mi vida ha merecido la pena el sexo no podía faltar. Me he asomado a los misterios del Cosmos. Aprendí que el Universo es muy grande y las posibilidades infinitas, así que no desesperéis. Pero decidir es hacer camino, y nunca se puede retroceder, aunque lo parezca, podemos volver a un mismo tiempo y lugar, pero siempre pagaremos un precio y nunca seremos los mismos. Eso se llama entropía. He recorrido los otoñales bosques de la cultura de papel, la Historia, la Literatura y la Filosofía, y descubierto con regocijo que no todo está dicho. Me serví de muchos libros, aunque creo que pasé por más erudito de lo que en realidad era. La mayor parte de mi cultura provenía del cine y la televisión y de una impulsiva curiosidad por todo. Ningún libro o película me pudo dar más que algunos buenos indicios sobre quién era y por qué estaba aquí. Practiqué la política desde el activismo y desde mi vida cotidiana, que es desde donde mejor se puede hacer sin necesidad de adherirse al poder y al dinero, para poner un granito de arena a eso de cambiar el mundo. Por si alguno de los presentes aún no se ha enterado: esto es la despedida de un diverso funcional. Tuve la gran fortuna de vivir como lo hice precisamente porque me permitieron aceptarme y vivir tal cual era. Podéis felicitar a mis padres si os place, sin duda se lo merecen, sin embargo no olvidéis que no debieran haber sido los únicos soportes durante la mayor parte de mi vida. Las administraciones públicas deben garantizar la no discriminación, la igualdad y la libertad de todos poniendo a disposición los necesarios recursos, incluida la asistencia personal. Me voy con el buen gusto de haber experimentado la auténtica independencia. Comencé varias veces a escribir mi propia autobiografía, ficcionada naturalmente, pero siempre había algo urgente que hacer y me distraía… lamento que demasiadas veces lo urgente demoró lo importante, y al final el libro quedó sin escribir, y otras muchas cosas quedaron sin hacer. Lamento al fin dejaros, ahora que empezaba a dejar de tener miedo. Que me desembarazaba de cautelas y obligaciones. Que me permitía, a veces, presentarme ante quien fuera tal cual soy, sin ostentosas demostraciones de paciencia o resistencia, y sin preocuparme demasiado por el futuro. Di pocos pasos por ese camino, me habría gustado saber adónde me habría conducido, seguramente a un lugar bonito y tranquilo de mi conciencia, un lugar que todos deberíamos tener y compartir. A todos aquellos y aquellas que entendieron mis necesidades y me ayudaron para hacer todo lo anterior posible, tenéis toda mi gratitud. Y a todos con los que compartisteis cualquier cosa conmigo, aunque fuese un desencuentro, se os agradece la oportunidad. Desde vuestro recuerdo, os quiero Paco Guzmán

El rechazo de la eduación inclusiva

Conviene que nos preguntemos el tipo de educación que deseamos para nuestros chicos. A lo mejor no deseamos tener una educación inclusiva, sino mantener el actual sistema en el que cada uno permanece separado y dentro de su propia burbuja, ajeno a lo que ocurre fuera de ella. Y dependiendo del sistema educativo que queremos se deriva el tipo de sociedad que proyectamos, tenemos en mente, a la que aspiramos. Lo cierto es que toda medida en el campo de la enseñanza se refleja en el terreno político, y no es de recibo, de ninguna manera, que los últimos años (desde la transición) hayan sido testigos de numerosos cambios supuestamente todos a peor. En realidad las transformaciones educativas deben plantearse para un periodo medio o un plazo largo, tan ilógico es mantener el mismo sistema durante 160 años como establecer uno nuevo cada 5. Lamentablemente, vemos que los tiempos se reducen y la miopía aumenta. De este modo, se desorientan profesores, padres y alumnos con y sin diversidad funcional. Reina el desconcierto y así nos luce el pelo. En estos tiempos en los que se habla tanto de mangantes, es menester recordar que los niños en ocasiones escuchan a sus mayores, con menos frecuencia hacen lo que dicen sus mayores, pero casi siempre hacen lo que hacen sus mayores. En ese sentido, cobra mayor importancia el papel ejemplar que tenemos los adultos. No es cuestión de cebarse con los supuestos males que produce la casta política, basta con fijarse en una madre que cruza la calle a 15 metros de distancia del semáforo más cercano, su hija le llama la atención sobre este hecho, pero la madre prácticamente la arrastra a cruzar la calzada. También habría que contabilizar el número de conductores que circulan con el cinturón de seguridad puesto. ¿Y quién no ha visto a un hombre tirar un paquete de tabaco al suelo teniendo la papelera a su lado? Ya en la década de los 50, en Estados Unidos, la decisión de la corte suprema sobre el juicio Brown contra el consejo de educación de Topeka, Arkansas obligaba a las escuelas a admitir en sus aulas a alumnos de raza negra derribando así una absurda tradición según la cual los estudiantes de diferente color tenían que acudir a escuelas segregadas. Este veredicto echaba por tierra un corpus legislativo que propiciaba la separación. Obviamente el proyecto de sociedad que auspiciaba ese sistema segregador no era el más adecuado. En cambio, durante años los alumnos habían visto y sufrido la actuación de sus mayores al respecto. Esa ha sido la herencia que han recibido y está claro que tanto victimas como verdugos han salido perdiendo. En alguna ocasión he comentado que, cuando nos referimos a la tribu, en ella se incluye al profesorado, padres, alumnos, autoridades administrativas del centro, vecindario, policía de barrio, etc. Si bien es difícil coordinar la labor de profesorado, familia y alumnado (rara vez se consigue esa alianza), mucha más complicación presenta aunar los esfuerzos de todos los elementos involucrados en la maduración del niño. A pesar de que la integración de muchachos de distintas razas o de niñas ha supuesto mínimos cambios en los programas educativos y ha enriquecido a todas las partes implicadas, recientemente esta burbuja pretende englobar también al alumnado con diversidad funcional. Es posible que el reto planteado por la inclusión de estos niños sea superior a la capacidad de absorberlos por parte de la comunidad y la escuela. Esta es la única explicación plausible para que el rechazo a la inclusión de estos niños sea tan feroz. Conviene no olvidar que la educación inclusiva solamente forma un capítulo dentro de toda la vida de las personas. De momento, el fracaso se hace patente.

Discurso de Jane Campbell en Febrero de 2008.

http://www.equalityhumanrights.com/key-projects/care-and-support/speech-social-care-as-an-equality-and-human-rights-issue/

Es parte del discurso de hace años:

Se debe felicitar a Ivan Lewis por su compromiso para la agenda de personalización. Su entusiasmo en su aproximación a la entrega de los servicios sociales le acerca a la lucha de las Personas con Diversidad Funcional por un sistema de apoyos públicos que nos proporcione un mayor control y elección sobre nuestras propias vidas.

Sin embargo no debemos olvidar que la personalización es algo por lo que las Personas con Diversidad Funcional y nuestros aliados hemos estado haciendo campaña y abriendo brecha durante los últimos 30 años. En efecto, tomar el control personal de unos fondos de proveniencia pública comenzó a darse con un grupo de Personas con Diversidad Funcional que vivía en residencias durante los años 70. Querían experimentar la elección y el control sobre sus propias vidas, así que organizaron los sistemas de cuidado auto operados, precursores de pagos directos y presupuestos individualizados. Sí, la huella de lo que hablan ahora el ministerio de sanidad, varias comisiones y muchas ONGs fue impuesta por Paul Hunt, Philip Mason, Liz Briggs y John Evans, los primeros en recibir presupuestos individuales en 1979.

Este pequeño grupo de personas fue pionero en el cambio de políticas de cuidados residenciales a viviendas ordinarias. Pero a la larga resultó de mayor importancia el que consiguieran que un cada vez mayor número de Personas con Diversidad Funcional rechazaran servicios que fomentaban la dependencia y la exclusión social para pasar a solicitar dinero con el fin de decidir ellos mismos el modo en que debían recibir atención.

De este modo fue creciendo la vida independiente y durante un tiempo el mundo parecía ser de color de rosa. Personas como yo podían tener acceso al número adecuado de apoyos, permitiéndonos no sólo sobrevivir sino vivir. Y gente que necesitaba menos tiempo de apoyo por estar en franjas más moderadas podía tener acceso a los servicios que les permitían volver a conectar con el mundo laboral y sus comunidades locales. Pero esta situación no perduró en la manera que habíamos previsto. A finales de los años 90, este servicio público con potencial transformador permanecía en manos de profesionales, cuya principal preocupación pasó a ser la de racionalizar unos fondos cada vez más escasos. Y aquí yace el principal motivo que bloquea el cambio de unos servicios sociales basados en una red que conforma un frágil estado de bienestar a un servicio de apoyos públicos que fortalecen los derechos humanos.

Se me ha dicho que podíamos discutir de todo excepto de un incremento en los fondos, como si unos fondos inadecuados y el repago fueran inevitables. Pues bien, acarrea dificultades referirse a una verdadera transformación sin reconocer que el elefante se encuentra en la habitación.

Si las Personas con Diversidad Funcional no pueden acceder a servicios a menos que tengan el máximo nivel de necesidad, entonces toda posibilidad de empoderamiento para transformar la sociedad no cambiará las desigualdades que experimentan las personas y familias a las que los servicios públicos prestan apoyos para participar en igualdad de condiciones en sus respectivas comunidades. Ese es el motivo por el que la comisión de igualdad y derechos humanos está tan interesada en reformar los servicios sociales. Por ello va más allá de mejorar el acceso a los servicios públicos y enfoca su labor en el potencial de los servicios sociales como vehículo para derivar la desigualdad y la exclusión social...

empoderar

El uso moderno de empower tiene su origen en los movimientos por los derechos civiles, que buscaban empoderar a sus seguidores, es decir, conquistar derechos y, con ellos, fuerza, poder para tomar sus propias decisiones y asumir el control de sus vidas. La palabra floreció cuando fue adoptada por el movimiento feminista y fue tal el éxito que acabaron adoptándola movimientos del más diverso signo.
Este uso renovado de empower es el que se trasplanta al español y ese es el significado actual de empoderar (aunque este todavía se hará esperar para entrar en el diccionario de la Academia). El significado de la palabra inglesa y el de su hermana castellana han evolucionado en paralelo aunque no de manera espontánea sino por influencia de una lengua sobre la otra. El movimiento de derechos civiles crea todo un aparato conceptual que desde la cultura estadounidense se exporta a otras culturas. Y con los conceptos se exportan las palabras para nombrarlos.
¿Es correcto entonces el uso de empoderar? La extensión de significado desde ‘conceder un poder (legal)’ a ‘conceder derechos’ (o más bien conquistarlos), ‘asumir el control’, tiene mucho sentido lo mismo en una lengua que en la otra. Ni siquiera los puristas más recalcitrantes deberían sentirse ofendidos, pues suelen defender la revitalización de palabras como medio para nombrar las nuevas realidades.

Copiado vilmente de  http://blog.lengua-e.com/2008/empoderar/

CEGADI

Santiago de Compostela, 8 de enero de 2013: Ante el anuncio de la Consellería de Traballo e Servicios Sociais da Xunta de Galicia de invertir para el año 2013 la cantidad de 990.000 euros en la construcción del llamado CEGADI (Centro Gallego de Desarrollo Integral[1] ), la Federación Vida Independiente (FEVI) y el Foro de Vida Independiente y Divertad (FVID), quieren hacer pública su alarma y rechazo ante el significativo y paulatino rumbo que alienta esta política social orientada a las personas con diversidad funcional (discapacidad) en los siguientes términos:

1)       La referida inversión revela premisas ancladas en políticas sociales obsoletas, asistencialistas y erigidas sobre la contundencia del ladrillo y la prevalencia del profesionalismo frente a la autonomía personal como expresión de la inclusión social.

2)       Postergar otras inversiones públicas que implican soluciones directas para los proyectos de vida de los ciudadanos (caso del fomento de los sistemas de asistencia personal), no sólo replica fracasos de políticas anteriores a las actuales de pretendida austeridad, sino que refuerzan la idea de dar valor social a modelos que en última instancia son segregadores al entender que la inclusión debe venir de la mano de entornos especializados en asistir, educar y gestionar la vida de otros.

3)       Tenemos serias dudas de que esa inversión esté sólidamente justificada por una demanda social previa y que éste fuera evaluado y contrastado con objetividad. Optar por enfoques radicalmente opuestos a estímulos basados en la autonomía personal y la vida independiente nos llevan a entender que existe un claro trasfondo de aspiraciones continuistas y hegemónicas de grupos establecidos sobre el negocio de la discapacidad, entidades en las que año tras año confluye una elevada cantidad de dinero público y en las que cada vez se hace más necesaria la aplicación de criterios de transparencia pública y objetividad en el gasto.

4)       Nos preocupan que desde la administración se alienten proyectos como este que implícitamente llevan gastos que no se entiende que puedan atenderse, incluso en el corto plazo a vista de los severos y, a veces, inaceptables recortes de la inversión pública en programas sociales.

5)       Nos preocupa, que esta iniciativa de la Xunta de Galicia junto a otras como la anunciada mayor residencia para personas con diversidad funcional de Galicia, situada en el ayuntamiento lucense de Bóveda (donde una empresa personal gestionará las 146 plazas de residentes merced a la inversión de 14 millones de euros de dinero público [2]), sea un desacertado ejemplo más en el camino privatizador emprendido por las administraciones autonómicas: facilitar con inversión pública negocios de asistencia social so pretexto de unas supuestas mayores bondades para unos usuarios que sólo serán llevados a la segregación.

Así, las entidades firmantes de esta nota, desean hacer constar que las organizaciones no gubernamentales promotoras de semejantes infraestructuras y las administraciones que con su influjo y dinero público auspician esas iniciativas y proyectos sociales obsoletos y segregadores, revisen urgentemente sus fundamentos de política social para no derivar en planes que la cada paso se distancian más y más del espíritu inclusivo de la Convención sobre los derechos de las personas con discapacidad de la ONU, y en especial de su artículo 19, referido al “Derecho a vivir de forma independiente y a ser incluido en la comunidad”. Y con la asistencia personal que precisen.

Firmado:

Federación Vida Independiente: http://www.federacionvi.org

Foro de Vida Independiente y Divertad: http://www.forovidaindependiente.org

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[1] Véase el diario El Correo Gallego de 29 de diciembre de 2012, en: http://www.elcorreogallego.es/santiago/ecg/orzamentos-destinan-15-millons-ao-corredor-santiago-brion-noia-partidas-escola-idiomas-cegadi/idEdicion-2012-12-29/idNoticia-783570/

[2] Véase el diario El País de 10 de diciembre de 2012, en: http://ccaa.elpais.com/ccaa/2012/12/09/galicia/1355077136_453871.html