Marina

Primer manual de identidad visual corporativa de España en el @Museo_Naval pic.twitter.com/tZzEnwqEVJ Muy bueno @MonikaJuradoM!

— Fundación MuseoNaval (@Museo_Naval) July 16, 2013

Anteproyecto CP

@cgimenezs Hay muchas cosas en la reforma del Código Penal que están mal, muchísimas... aunque un tweet sería muy simplista, esta es una.

— FED - Eureka (@fedmalaga) July 3, 2013

Respuesta de anoche

@rosaliaespinosa Jo, ya podías haber contestado algo, aunque fuese para dar señales de vida..

— cesar gimenez (@cgimenezs) 25 de mayo de 2013

@rosaliaespinosa pregunta. cuándo es la proxima sesión de la comision de bienestar'

— cesar gimenez (@cgimenezs) 25 de mayo de 2013

@cgimenezs a que te refieres no sabía q me habías preguntado algo. La próxima sesión es dentro de dos semanas.

— Rosalia Espinosa(@rosaliaespinosa) 25 de mayo de 2013

@cgimenezs no lo había visto y ahora no puedo cuando llegue a casa lo pongo .

— Rosalia Espinosa(@rosaliaespinosa) 25 de mayo de 2013

Van unas poquitas respuestas

@cgimenezs en el próximo pleno @iuandalucia registramos pregunta en este sentido

— Alba Doblas Miranda (@AlbaDoblas) 23 de mayo de 2013

Incoherencia entre nuestros representantes

Estimada señoría:

Ante su falta de respuesta al correo que le envié el pasado día 16 de este mes, en relación con la alarmante ausencia del disfrute efectivo del derecho a la Asistencia Personal en la comunidad andaluza, en la esperanza de que esta vez sí, tenga a bien dedicarle algo de su valioso tiempo, vuelvo a enviarle el texto así como el enlace a un vídeo bastante explicativo sobre esta vulneración de un derecho fundamental.

Un saludo.

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Estimada señoría:

Me dirijo a usted por el interés que me mueve ver como las personas con diversidad funcional en Andalucía van a la cola de todas las demás comunidades en temas relacionados con la dignidad humana y los derechos que nos garantiza la Convención Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad.

El grupo socialista de la comisión de políticas de la discapacidad invitó al Foro de Vida Independiente y Divertad (FVID) a una comparecencia en las Cortes Generales, en ella nuestro compañero Ismael Lloréns expuso con gran concreción y claridad lo que las personas que componen el foro consideran los mínimos para que las personas con diversidad funcional puedan optar a tener una vida digna y en igualdad de oportunidades con la de los demás conciudadanos; todo ello está recogido en ese convenio internacional que ratificamos en 2008 y es de obligado cumplimiento.

Me causa estupor y vergüenza lo que nos cuentan nuestros compañeros y compañeras del foro y a la par componentes de VIANDALUCIA, pues la respuesta en la comunidad andaluza es tajantemente devastadora para con las personas con diversidad funcional que allí viven. Nos cuentan que hay una continua negativa a las propuestas que desde VIANDALUCIA hacen para poner en marcha un proyecto de VI, y las negativas a formalizar y gestionar una asistencia personal digna y necesaria.

Le invito a que visione dicha comparecencia y como ciudadano le ruego que desde su puesto formalice y actúe en políticas acordes con la convención internacional sobre los derechos de las personas con discapacidad y no incumpliéndola.

Mis palabras son la respuesta y la indignación hechas letra después de escuchar y ver cómo se violan los derechos de las personas con diversidad funcional en Andalucía.

Comuníquense entre ustedes, pónganse de acuerdo porque la DIGNIDAD HUMANA, la VIDA DIGNA y la IGUALDAD DE OPORTUNIDADES no tiene signo político, tiene solo el compromiso que como político asumió cuando le votamos y es por ello que le exijo que dignifique la vida de las personas con diversidad funcional y se garantice el cumplimiento de todos y cada uno de sus derechos.

Un cordial saludo,

César Giménez Sánchez

Enlace al video:

https://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=eyT51cX7mYA

PANEGÍRICO (by Paco Guzmán)

He visto y he hecho cosas que jamás imaginaríais, lo supe por vuestro asombro cada vez que os las contaba. He visto las nubes pasar como algodones bajo mis pies sobre el valle del río Deva, en Cantabria. He bajado sin frenos en la silla, a tumba abierta, como los ciclistas, un viejo puerto en la sierra de Madrid, con la única convicción de que yo y quien empujaba y derrapaba en las curvas, éramos capaces de hacerlo. Teníamos 12 años En un sábado estival del 94 descubrí cruzando el Puente de Londres que se hablaba más español que inglés. Y he divisado una gaviota cruzar Times Square y perderse entre los edificios de Manhattan, como un sueño desesperado en busca de un puerto. He amado mucho, hasta querer morirme, fijaos que disparate… y no tengo noticia de haber sido correspondido, tan solo indicios, destellos confusos, y algún que otro chasco. Finalmente el acontecimiento no tuvo lugar… queda pendiente para la próxima vida. Sin embargo, he practicado relaciones sexuales plenas, más de lo que la mayoría probablemente habría imaginado, y mucho, mucho menos de lo que me hubiera gustado en la vida. No lo comentaba casi nunca para evitar desaprobaciones inútiles e innecesarias. Pero en esta lista de cosas por las que mi vida ha merecido la pena el sexo no podía faltar. Me he asomado a los misterios del Cosmos. Aprendí que el Universo es muy grande y las posibilidades infinitas, así que no desesperéis. Pero decidir es hacer camino, y nunca se puede retroceder, aunque lo parezca, podemos volver a un mismo tiempo y lugar, pero siempre pagaremos un precio y nunca seremos los mismos. Eso se llama entropía. He recorrido los otoñales bosques de la cultura de papel, la Historia, la Literatura y la Filosofía, y descubierto con regocijo que no todo está dicho. Me serví de muchos libros, aunque creo que pasé por más erudito de lo que en realidad era. La mayor parte de mi cultura provenía del cine y la televisión y de una impulsiva curiosidad por todo. Ningún libro o película me pudo dar más que algunos buenos indicios sobre quién era y por qué estaba aquí. Practiqué la política desde el activismo y desde mi vida cotidiana, que es desde donde mejor se puede hacer sin necesidad de adherirse al poder y al dinero, para poner un granito de arena a eso de cambiar el mundo. Por si alguno de los presentes aún no se ha enterado: esto es la despedida de un diverso funcional. Tuve la gran fortuna de vivir como lo hice precisamente porque me permitieron aceptarme y vivir tal cual era. Podéis felicitar a mis padres si os place, sin duda se lo merecen, sin embargo no olvidéis que no debieran haber sido los únicos soportes durante la mayor parte de mi vida. Las administraciones públicas deben garantizar la no discriminación, la igualdad y la libertad de todos poniendo a disposición los necesarios recursos, incluida la asistencia personal. Me voy con el buen gusto de haber experimentado la auténtica independencia. Comencé varias veces a escribir mi propia autobiografía, ficcionada naturalmente, pero siempre había algo urgente que hacer y me distraía… lamento que demasiadas veces lo urgente demoró lo importante, y al final el libro quedó sin escribir, y otras muchas cosas quedaron sin hacer. Lamento al fin dejaros, ahora que empezaba a dejar de tener miedo. Que me desembarazaba de cautelas y obligaciones. Que me permitía, a veces, presentarme ante quien fuera tal cual soy, sin ostentosas demostraciones de paciencia o resistencia, y sin preocuparme demasiado por el futuro. Di pocos pasos por ese camino, me habría gustado saber adónde me habría conducido, seguramente a un lugar bonito y tranquilo de mi conciencia, un lugar que todos deberíamos tener y compartir. A todos aquellos y aquellas que entendieron mis necesidades y me ayudaron para hacer todo lo anterior posible, tenéis toda mi gratitud. Y a todos con los que compartisteis cualquier cosa conmigo, aunque fuese un desencuentro, se os agradece la oportunidad. Desde vuestro recuerdo, os quiero Paco Guzmán

El rechazo de la eduación inclusiva

Conviene que nos preguntemos el tipo de educación que deseamos para nuestros chicos. A lo mejor no deseamos tener una educación inclusiva, sino mantener el actual sistema en el que cada uno permanece separado y dentro de su propia burbuja, ajeno a lo que ocurre fuera de ella. Y dependiendo del sistema educativo que queremos se deriva el tipo de sociedad que proyectamos, tenemos en mente, a la que aspiramos. Lo cierto es que toda medida en el campo de la enseñanza se refleja en el terreno político, y no es de recibo, de ninguna manera, que los últimos años (desde la transición) hayan sido testigos de numerosos cambios supuestamente todos a peor. En realidad las transformaciones educativas deben plantearse para un periodo medio o un plazo largo, tan ilógico es mantener el mismo sistema durante 160 años como establecer uno nuevo cada 5. Lamentablemente, vemos que los tiempos se reducen y la miopía aumenta. De este modo, se desorientan profesores, padres y alumnos con y sin diversidad funcional. Reina el desconcierto y así nos luce el pelo. En estos tiempos en los que se habla tanto de mangantes, es menester recordar que los niños en ocasiones escuchan a sus mayores, con menos frecuencia hacen lo que dicen sus mayores, pero casi siempre hacen lo que hacen sus mayores. En ese sentido, cobra mayor importancia el papel ejemplar que tenemos los adultos. No es cuestión de cebarse con los supuestos males que produce la casta política, basta con fijarse en una madre que cruza la calle a 15 metros de distancia del semáforo más cercano, su hija le llama la atención sobre este hecho, pero la madre prácticamente la arrastra a cruzar la calzada. También habría que contabilizar el número de conductores que circulan con el cinturón de seguridad puesto. ¿Y quién no ha visto a un hombre tirar un paquete de tabaco al suelo teniendo la papelera a su lado? Ya en la década de los 50, en Estados Unidos, la decisión de la corte suprema sobre el juicio Brown contra el consejo de educación de Topeka, Arkansas obligaba a las escuelas a admitir en sus aulas a alumnos de raza negra derribando así una absurda tradición según la cual los estudiantes de diferente color tenían que acudir a escuelas segregadas. Este veredicto echaba por tierra un corpus legislativo que propiciaba la separación. Obviamente el proyecto de sociedad que auspiciaba ese sistema segregador no era el más adecuado. En cambio, durante años los alumnos habían visto y sufrido la actuación de sus mayores al respecto. Esa ha sido la herencia que han recibido y está claro que tanto victimas como verdugos han salido perdiendo. En alguna ocasión he comentado que, cuando nos referimos a la tribu, en ella se incluye al profesorado, padres, alumnos, autoridades administrativas del centro, vecindario, policía de barrio, etc. Si bien es difícil coordinar la labor de profesorado, familia y alumnado (rara vez se consigue esa alianza), mucha más complicación presenta aunar los esfuerzos de todos los elementos involucrados en la maduración del niño. A pesar de que la integración de muchachos de distintas razas o de niñas ha supuesto mínimos cambios en los programas educativos y ha enriquecido a todas las partes implicadas, recientemente esta burbuja pretende englobar también al alumnado con diversidad funcional. Es posible que el reto planteado por la inclusión de estos niños sea superior a la capacidad de absorberlos por parte de la comunidad y la escuela. Esta es la única explicación plausible para que el rechazo a la inclusión de estos niños sea tan feroz. Conviene no olvidar que la educación inclusiva solamente forma un capítulo dentro de toda la vida de las personas. De momento, el fracaso se hace patente.