Los casos de segregación y discriminación en el ámbito educativo son especialmente hirientes por la indefensión de sus víctimas primeras y directas. Un gran problema es que no se trata de asuntos aislados sino, por desgracia, demasiado frecuentes en la sangrienta piel de toro.
No importa que las leyes amparen a los débiles. No importan ni la Constitución, ni convenios internacionales aprobados y ratificados por España (ver Convención de los derechos de las personas con discapacidad, de los derechos del niño), ni la Ley Orgánica de Educación. No importa que diferentes juzgados del país den la razón a niños agraviados.
Con todo, las distintas comunidades autónomas continúan machacando día tras día a pequeñas personas con necesidades educativas especiales, porque les resulta más fácil ser excluyentes que inclusivas. Excusas tienen todas, o se las inventan sabedoras de que muy poca gente se va a enfrentar contra ellas por la vía judicial. Las personas con diversidad funcional les salimos muy baratas. Sin excusas también hacen valer su poder en el cortijo de turno amedrentando con su maquinaria a quien levante la voz.
Hay centenares de casos repartidos por diferentes rincones españoles. Pero un sólo acto de discriminación bastaría para indignarse. Para muestra dos botones:
En Ciudad Real los padres de Jesús se niegan a que institucionalicen al crío en un 'centro de educación especial' viendo que se avecina una borrasca llamada residencia. El presidente Barreda no se entera, ni pone mucho empeño por hacerlo, por tanto no contesta, aunque quizás está demasiado ruborizado para hacerlo. Más probable es que pase de ese estorbo. Es inepto, o canalla para ostentar el cargo de presidente de Castilla La Mancha. Más vale que sea un inepto.
La Junta de Extremadura ningunea a Silvia desde hace años. Se han confabulado contra ella y sus padres compañeros y profesores del colegio que finalmente ha abandonado, varios consejeros, el presidente Fernández Vara, la Fiscalía de Menores y todo bicho viviente. No sólo han humillado a esta nena, también acusan al padre de desescolarizarla del sistema que le animaba a precipitarse al vacío, y de maltrato familiar. Las víctimas, por arte de birli-birloque se convierten en verdugos. Es magia para llorar. Aquí se juntan los canallas hasta estorbarse.
Y así muchos más. Por trivialidades como estas, se juntan y van al congreso cinco mujeres. Les deseo suerte aunque no la necesitan. En el menú del día pone 'diputado con patatas'. Que no se les indigesten.
martes, 16 de febrero de 2010
viernes, 12 de febrero de 2010
Enhorabuena, Alejandra
Ahora a estudiar, socializarse, no ser excluída de su comunidad...
Enhorabuena.
http://www.elcorreogallego.es/galicia/ecg/otro-juez-invalida-segregacion-alumnos-diversidad-funcional/idEdicion-2010-02-12/idNoticia-515558/
Enhorabuena.
http://www.elcorreogallego.es/galicia/ecg/otro-juez-invalida-segregacion-alumnos-diversidad-funcional/idEdicion-2010-02-12/idNoticia-515558/
En 2008 Mónica Sumay inició una batalla legal para restablecer el derecho de su hija a continuar su formación en el CPI Progreso de Catoira, su colegio desde los cinco años. Alejandra es una persona con diversidad funcional. Entonces tenía 14 años, había superado los ciclos de Infantil y Primaria y una resolución de la Consellería de Educación dictaba su traslado al Centro de Educación Especial de Vilagarcía, a 15 kilómetros de su domicilio. Su madre dijo no, y dos años después el Juzgado de lo Contencioso Administrativo nº 1 de Pontevedra le ha dado la razón, revocando las resoluciones de la Administración educativa "por ser contrarias a derecho".
Es la segunda sentencia en Galicia en lo que va de 2010 que hace valer el derecho a la educación inclusiva de las personas con diversidad funcional. A principios de mes se conocía el fallo que reconocía el derecho de Andrés, un niño con trastorno del espectro autista, a continuar su educación en su colegio de las Carmelitas de Vigo. A día de hoy, al menos dos familias siguen pendientes de que la justicia se pronuncie en sus demandas contra Educación.
"Mi experiencia dice que esto es difícil, que hay que disponer de medios, pero que si quieres que tus hijos sean respetados y vean reconocidos sus derechos lo mejor es fomentarlo desde la infancia. Lo único que le puedo decir a otros padres es que no se dejen avasallar, porque si peleas, ganas", explicó Mónica Sumay a esta redacción. Su hija continuará sus estudios en el centro de Catoira, que nunca abandonó gracias a la medida cautelar dictada por el juez, que evitó el traslado de la menor hasta la existencia de una sentencia firme.
"Menos mal que nos queda la justicia, si no, yo no sé si esto se podría llamar democracia ni Estado de Derecho", apunta Mónica Sumay. "La ley del 82 ya hablaba de que con recursos y medios la inclusión es posible y si en 2010 seguimos así es porque algo está fallando. ¿Cómo podemos estar hablando de respeto a la diversidad y luego dictaminar la segregación?", denuncia.
En su caso, la "indefensión" llegó con un cambio de dirección del centro y el salto de Alejandra a Secundaria. Entonces, el profesorado apeló a su libertad de cátedra para negarse a tener en el aula un alumno acompañado por un profesor de apoyo especialista en Pedagogía Terapéutica y un auxiliar cuidador, el mismo equipo que, junto a un logopeda y el departamento de orientación del centro, ha acompañado a Alejandra durante toda su edad escolar.
Derecho fundamental
La satisfacción, en cualquier caso, no es todavía completa. "Animamos a los jueces a recurrir a la Convención", dice José Antonio Nóvoa Romay, presidente de Vigalicia y representante de España en la Red Europea sobre Vida Independiente (ENIL), al señalar que las dos sentencias recurren a detalles técnicos (en el caso de Alejandra a los informes satisfactorios sobre la evolución de la alumna y a su encaje en el artículo 74 de la LOE) y no al derecho fundamental a la igualdad plena de oportunidades reconocida en la Convención de la ONU que España ratificó en 2008.
Cipriano Castreje, abogado de Mónica Sumay en el proceso, indicó a esta redacción que la sentencia demuestra que "con tesón y cuando uno sabe que la razón y la justicia le ampara, las cosas se pueden conseguir".
. rlizcano@elcorreogallego.es
miércoles, 10 de febrero de 2010
Intercambio de 'postales'
Sr. D. José Luís Rodríguez Zapatero,
Presidente de turno de la Unión Europea
Señor Presidente:
Hoy, día 27 de enero de 2010, fecha designada por la Asamblea General de las Naciones Unidas como el Día Internacional del Recuerdo del Holocausto, se conmemora el 65 º aniversario de la liberación de los campos de concentración y exterminio nazis y el fin del Holocausto del pueblo judío. Durante la pervivencia del régimen nacionalsocialista alemán, no menos de 275.000 personas con diversidad funcional (discapacidad) fueron torturadas, denigradas y asesinadas con la aquiescencia de la comunidad médica sólo por su condición diferencial.
Señor Presidente, la idea de que la especie humana puede circunscribirse a unos patrones de “normalidad” y que cuanto se aparte de esa representación es el resultado de lo imperfecto, de lo reparable, del azar que obstaculiza el progreso general hacia la igualdad y la justicia para todos, es una idea que ha enquistado la percepción adversa de la diversidad funcional. El paso del tiempo ante el ya lejano horror nazi que fue planificado y justificado gracias a una histórica representación negativa y perniciosa de la diversidad funcional que alcanzó su punto álgido en la barbarie genocida, no ha disuelto aun el sustrato ideológico en el que creció y que desvaloriza la condición humana, el derecho y la dignidad de estas personas y sus familias.
En la Europa de los 27 aun es fácil observar los vínculos que unen pobreza, ausencia de derechos humanos y civiles y diversidad funcional. Sigue siendo constatable que el recurso social con el que buena parte de los estados de la Unión responden a la diferenciación biológica, del aprendizaje o el comportamiento, entre otras muchas, es la reclusión en instituciones de todo orden y la segregación social y económica.
Señor Presidente, estamos firmemente convencidos de que el devenir histórico ha dado amargas lecciones a la sociedad europea que difícilmente volverán a impartirse, pero también somos conscientes de que alejaremos esas o parecidas sombras del pasado si exigimos con la mayor firmeza a nuestros representantes políticos que establezcan recursos, modos y procesos que respeten con exquisitez la diversidad, la variabilidad humana.
Es así que, coincidiendo con la Presidencia Española de la Unión Europea, desde la Red Europea de Vida Independiente, deseamos trasladarle la idoneidad del momento para que las instituciones políticas y administrativas de la Unión Europea, bajo el impulso de la Presidencia Española de turno, establezcan una política social común que inicie sin titubeos el fin del internamiento de las personas con diversidad funcional en Europa y que concrete en medidas legales y presupuestarias la asunción de la Convención las Naciones Unidas sobre los derechos de las personas con discapacidad.
Quedamos a su disposición. Atentamente,
JOSÉ ANTONIO NÓVOA ROMAY
REPRESENTANTE DE ESPAÑA EN LA JUNTA DIRECTIVA DE ENIL
www.enil.eu
Presidente de turno de la Unión Europea
Señor Presidente:
Hoy, día 27 de enero de 2010, fecha designada por la Asamblea General de las Naciones Unidas como el Día Internacional del Recuerdo del Holocausto, se conmemora el 65 º aniversario de la liberación de los campos de concentración y exterminio nazis y el fin del Holocausto del pueblo judío. Durante la pervivencia del régimen nacionalsocialista alemán, no menos de 275.000 personas con diversidad funcional (discapacidad) fueron torturadas, denigradas y asesinadas con la aquiescencia de la comunidad médica sólo por su condición diferencial.
Señor Presidente, la idea de que la especie humana puede circunscribirse a unos patrones de “normalidad” y que cuanto se aparte de esa representación es el resultado de lo imperfecto, de lo reparable, del azar que obstaculiza el progreso general hacia la igualdad y la justicia para todos, es una idea que ha enquistado la percepción adversa de la diversidad funcional. El paso del tiempo ante el ya lejano horror nazi que fue planificado y justificado gracias a una histórica representación negativa y perniciosa de la diversidad funcional que alcanzó su punto álgido en la barbarie genocida, no ha disuelto aun el sustrato ideológico en el que creció y que desvaloriza la condición humana, el derecho y la dignidad de estas personas y sus familias.
En la Europa de los 27 aun es fácil observar los vínculos que unen pobreza, ausencia de derechos humanos y civiles y diversidad funcional. Sigue siendo constatable que el recurso social con el que buena parte de los estados de la Unión responden a la diferenciación biológica, del aprendizaje o el comportamiento, entre otras muchas, es la reclusión en instituciones de todo orden y la segregación social y económica.
Señor Presidente, estamos firmemente convencidos de que el devenir histórico ha dado amargas lecciones a la sociedad europea que difícilmente volverán a impartirse, pero también somos conscientes de que alejaremos esas o parecidas sombras del pasado si exigimos con la mayor firmeza a nuestros representantes políticos que establezcan recursos, modos y procesos que respeten con exquisitez la diversidad, la variabilidad humana.
Es así que, coincidiendo con la Presidencia Española de la Unión Europea, desde la Red Europea de Vida Independiente, deseamos trasladarle la idoneidad del momento para que las instituciones políticas y administrativas de la Unión Europea, bajo el impulso de la Presidencia Española de turno, establezcan una política social común que inicie sin titubeos el fin del internamiento de las personas con diversidad funcional en Europa y que concrete en medidas legales y presupuestarias la asunción de la Convención las Naciones Unidas sobre los derechos de las personas con discapacidad.
Quedamos a su disposición. Atentamente,
JOSÉ ANTONIO NÓVOA ROMAY
REPRESENTANTE DE ESPAÑA EN LA JUNTA DIRECTIVA DE ENIL
www.enil.eu
martes, 9 de febrero de 2010
Carta abierta a D.José María Barreda Fontes
Carta abierta a D.José María Barreda Fontes
Presidente de Castilla-La Mancha
Muchas felicidades por su implicación en la decisión de llevar a cabo la celebración del importantísimo I Congreso Internacional de Autismo que se celebró en Toledo la pasada semana.
Sin duda, será una oportunidad para avanzar en el conocimiento de esta diversidad y mejorar la calidad de vida y la dignidad de las personas que tienen autismo. Todo quedará perfectamente documentado y será una excelente herramienta para que las personas con autismo, de todo el mundo, puedan tener una vida en igualdad de oportunidades que los demás.
Sin embargo, me permito mencionarle un caso que conozco; el de un niño con autismo que se llama Jesús. Es de Ciudad Real y, aunque los dictámenes de los técnicos educativos indican que la mejor opción para él es seguir asistiendo a su clase ordinaria, ante la excelente evolución y cumplimiento de los objetivos curriculares para su edad y curso, hay un empeño incomprensible desde el mes de septiembre, por parte de la Delegación de Educación de Ciudad Real, de incorporar a este niño a la modalidad combinada: dos días en aula ordinaria y tres en Centro de Educación Especial. (En el Congreso seguro que se habló mucho de las dificultades que tienen los niños con autismo ante lo no programado, ante los cambios de registros, cambios de ambiente y dinámica de clase...).
Sus padres, siguiendo de cerca la escolarizació n de su hijo y con una implicación ejemplar, batallan para que no sea discriminado con esta decisión de etiquetar e institucionalizar a su hijo de por vida. Quieren que se actúe según marca la ley, cuentan con el apoyo de la LOE y la Convención de los Derechos Humanos de las Personas con Discapacidad, ( como seguramente haría usted si con alguno de sus hijos se quisiera llevar a cabo una acción semejante).
¿Está usted informado de este caso? Imagino que sí, pues estos padres han recibido contestación de la Consejera hablando en nombre del Presidente y dejando muy claro el propósito de llevar a cabo esta decisión. ¿Está al tanto de los informes de los técnicos de educación (orientadores de ambos colegios) desaconsejando la modalidad combinada para Jesús?
Si la respuesta es sí, y a pesar de todo se sigue amenazando a los padres si no cumplen con la indicación de la Delegación de Educación de Ciudad Real acerca de que su hijo asista al cole en la modalidad combinada, me permito hacerle una última pregunta: ¿Está usted seguro de que en su Comunidad Autónoma no se vulneran los derechos humanos?
Reciba un saludo muy cordial.
Ismael Lloréns Santamaría
Presidente de Castilla-La Mancha
Muchas felicidades por su implicación en la decisión de llevar a cabo la celebración del importantísimo I Congreso Internacional de Autismo que se celebró en Toledo la pasada semana.
Sin duda, será una oportunidad para avanzar en el conocimiento de esta diversidad y mejorar la calidad de vida y la dignidad de las personas que tienen autismo. Todo quedará perfectamente documentado y será una excelente herramienta para que las personas con autismo, de todo el mundo, puedan tener una vida en igualdad de oportunidades que los demás.
Sin embargo, me permito mencionarle un caso que conozco; el de un niño con autismo que se llama Jesús. Es de Ciudad Real y, aunque los dictámenes de los técnicos educativos indican que la mejor opción para él es seguir asistiendo a su clase ordinaria, ante la excelente evolución y cumplimiento de los objetivos curriculares para su edad y curso, hay un empeño incomprensible desde el mes de septiembre, por parte de la Delegación de Educación de Ciudad Real, de incorporar a este niño a la modalidad combinada: dos días en aula ordinaria y tres en Centro de Educación Especial. (En el Congreso seguro que se habló mucho de las dificultades que tienen los niños con autismo ante lo no programado, ante los cambios de registros, cambios de ambiente y dinámica de clase...).
Sus padres, siguiendo de cerca la escolarizació n de su hijo y con una implicación ejemplar, batallan para que no sea discriminado con esta decisión de etiquetar e institucionalizar a su hijo de por vida. Quieren que se actúe según marca la ley, cuentan con el apoyo de la LOE y la Convención de los Derechos Humanos de las Personas con Discapacidad, ( como seguramente haría usted si con alguno de sus hijos se quisiera llevar a cabo una acción semejante).
¿Está usted informado de este caso? Imagino que sí, pues estos padres han recibido contestación de la Consejera hablando en nombre del Presidente y dejando muy claro el propósito de llevar a cabo esta decisión. ¿Está al tanto de los informes de los técnicos de educación (orientadores de ambos colegios) desaconsejando la modalidad combinada para Jesús?
Si la respuesta es sí, y a pesar de todo se sigue amenazando a los padres si no cumplen con la indicación de la Delegación de Educación de Ciudad Real acerca de que su hijo asista al cole en la modalidad combinada, me permito hacerle una última pregunta: ¿Está usted seguro de que en su Comunidad Autónoma no se vulneran los derechos humanos?
Reciba un saludo muy cordial.
Ismael Lloréns Santamaría
Imagine
Imagine there's no heaven
It's easy if you try
No hell below us
Above us only sky
Imagine all the people
Living for today...
Imagine there's no countries
It isn't hard to do
Nothing to kill or die for
And no religion too
Imagine all the people
Living life in peace...
You may say I'm a dreamer
But I'm not the only one
I hope someday you'll join us
And the world will be as one
Imagine no possessions
I wonder if you can
No need for greed or hunger
A brotherhood of man
Imagine all the people
Sharing all the world...
You may say I'm a dreamer
But I'm not the only one
I hope someday you'll join us
And the world will live as one
Imagínate
Imagina que no existe el Cielo
es fácil si lo intentas
sin el Infierno debajo nuestro
arriba nuestro, solo el cielo
Imagina a toda la gente
viviendo el hoy...
Imagina que no hay países
no es difícil de hacer
nadie por quien matar o morir
ni tampoco religión
imagina a toda la gente
viviendo la vida en paz...
Puedes decir que soy un soñador
pero no soy el único
espero que algún día te unas a nosotros
y el mundo vivirá como uno
Imagina que no hay posesiones
quisiera saber si puedes
sin necesidad de gula o hambre
una hermandad de hombres
imagínate a toda la gente
compartiendo el mundo
Puedes decir que soy un soñador
pero no soy el único
espero que algún día te unas a nosotros
y el mundo vivirá como uno
It's easy if you try
No hell below us
Above us only sky
Imagine all the people
Living for today...
Imagine there's no countries
It isn't hard to do
Nothing to kill or die for
And no religion too
Imagine all the people
Living life in peace...
You may say I'm a dreamer
But I'm not the only one
I hope someday you'll join us
And the world will be as one
Imagine no possessions
I wonder if you can
No need for greed or hunger
A brotherhood of man
Imagine all the people
Sharing all the world...
You may say I'm a dreamer
But I'm not the only one
I hope someday you'll join us
And the world will live as one
Imagínate
Imagina que no existe el Cielo
es fácil si lo intentas
sin el Infierno debajo nuestro
arriba nuestro, solo el cielo
Imagina a toda la gente
viviendo el hoy...
Imagina que no hay países
no es difícil de hacer
nadie por quien matar o morir
ni tampoco religión
imagina a toda la gente
viviendo la vida en paz...
Puedes decir que soy un soñador
pero no soy el único
espero que algún día te unas a nosotros
y el mundo vivirá como uno
Imagina que no hay posesiones
quisiera saber si puedes
sin necesidad de gula o hambre
una hermandad de hombres
imagínate a toda la gente
compartiendo el mundo
Puedes decir que soy un soñador
pero no soy el único
espero que algún día te unas a nosotros
y el mundo vivirá como uno
lunes, 8 de febrero de 2010
domingo, 7 de febrero de 2010
Una iniciativa en Inglaterra
La desigualdad de oportunidades por DF no tiene color político ni ámbito geográfico.
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